Motorikos raida = stipresni smegenų tinklai

Kaip judėjimas tiesiogiai formuoja vaiko smegenų architektūrą

"vaikas žaidžia su edukaciniu žaislu ir lavina smulkiąją motoriką"

Kodėl motoriniai įgūdžiai yra esminiai smegenų vystymuisi?

Motoriniai įgūdžiai – tiek smulkieji (pirštų judesiai), tiek sunkieji (ropojimas, bėgimas, laipiojimas) – yra vienas galingiausių įrankių naujiems neuroniniams ryšiams vaikystėje formuotis. Kiekvienas vaiko judesys yra tarsi elektrinis impulsas, signalas smegenims: „Šie ryšiai reikalingi – sustiprinkite juos.“

Neuromokslininkai teigia, kad judėjimas ir patirtinis tyrinėjimas tiesiogiai veikia smegenų plastiškumą. Kolb ir Gibb (2011) teigia:

"Motorinis aktyvumas ankstyvoje vaikystėje tiesiogiai skatina sinapsinį tankį ir sensorinių motorinių tinklų vystymąsi."

Tai reiškia, kad kai vaikas:

Tiesiasi žaislo
Rūšiuoja figūras
Lipa ant pusiausvyros tilto
Pila smėlį iš vieno konteinerio į kitą

– jo smegenų neuroniniai ryšiai iš tikrųjų auga, stiprėja ir tvirtėja.

1. Smulkioji motorika: pirštai, kurie „įjungia“ mąstymą

Medinis rūšiavimo žaislas smulkiosios motorikos lavinimo

Smulkieji motoriniai judesiai – sugriebimas, sukimas, susegimas, rūšiavimas – aktyvina motorinę žievę, parietalinę žievę ir net prefrontalinę žievę, kuri atsakinga už planavimą ir problemų sprendimą.

Kitaip tariant, kai vaikas dirba pirštais, dirba ir jo smegenys.

Tyrimai rodo tiesioginį ryšį tarp smulkiosios motorikos įgūdžių ir vėlesnių akademinių gebėjimų:

"Ankstyvieji smulkieji motoriniai įgūdžiai yra stiprus vėlesnių kognityvinių ir akademinių gebėjimų prognozuotojas."
— Cameron ir kt., 2012

Rūšiavimo dėžės ir forminiai rūšiuokliai:

Vaikas lavina pirštų jėgą, rankų sukimąsi ir akių-rankų koordinaciją.
Lavina susikaupimą, planavimą ir smulkiąją motoriką, stiprina pirštų raumenis, reikalingus rašymui.
Reikalingas tikslumas, spaudimas, orientacija – visa tai tiesiogiai aktyvina parietalinę žievę, kuri atsakinga už erdvinį mąstymą.

2. Stambiosios motorikos įgūdžiai: judesiai, kurie formuoja smegenų „takų tinklą“

lavinti vaiko stambiąją motoriką ant balansinės lentos

"vaiko stambiosios motorikos lavinimas ant pusiausvyros lentos"

Stambiosios motorikos veikla (ropojimas, šokinėjimas, balansavimas , laipiojimas) aktyvina:

Smegenėlės – judesių koordinacijai
Vestibiuliarinė sistema – pusiausvyrai palaikyti
Limbinė sistema – emocinei savireguliacijai
Abiejų smegenų pusrutulių ryšiai, būtini kalbai ir skaitymui.

Harvardo universitetas pažymi:

„Judėjimo patirtis stiprina struktūrinius ryšius tarp smegenų sričių, atsakingų už emocijas, mokymąsi, kalbą ir savikontrolę.“
— Harvardo universitetas, Besivystančio vaiko centras

Balansinės lentos, tilteliai, pusiausvyros laipteliai

Skatina vestibiuliarinę stimuliaciją, kuri yra nepaprastai svarbi kalbai ir dėmesiui.
Lavina rankų ir kojų koordinaciją bei kryptingą judesį.
Lavina erdvinę orientaciją, jėgos kontrolę ir ritmo pojūtį.

3. Motorikos ir kalbos raida: tarpusavyje susijusi sistema

Vaikas tyrinėja sensorinius ir pažintinius įgūdžius per interaktyvius edukacinius žaislus

„vaikas atlieka judesius, kurie lavina motorinius ir kalbos tinklus smegenyse“

Nedaug žmonių žino, kad kalbos centrai ir motorikos kontrolės sritys glaudžiai bendradarbiauja.

Tyrimai rodo, kad:

Geresni pirštų motoriniai įgūdžiai dažnai koreliuoja su turtingesniu žodynu,
Stambiosios motorikos (ypač ropojimo) lavinimas yra susijęs su greitesne kalbos raida.

"Motoriniai įgūdžiai ir kalbos gebėjimai vystosi lygiagrečiai, nes jie turi panašius neuroninius tinklus."
— Iversonas (2010 m.)

Ką tai reiškia praktiškai?

Kai vaikas stumia karutį, lipa, ridena kamuolį ar griebia figūrėlę, jis ne tik lavina savo kūną, bet ir aktyvuoja smegenų tinklus, kurie vėliau bus reikalingi sakiniams, gramatikai ir istorijoms.